Tema 4: Escuela Infantil en Gran Bretaña

Escuela Infantil en Gran Bretaña (S.XIX)

INFANT SCHOOL:

Instituciones creadas en 1816 en las fábricas (New Lanark). Se crearon para la formación del carácter. Robert Owen las creó para la formación de los niños y a su vez se crearon para que los padres  (trabajadores de las fábricas) dejaran allí a sus hijos y así rindieran más y así poder conseguir más dinero.

PRINCIPIOS:

·         1.Los niños, son conjuntos pasivos e ideales, que mediante una preparación y una atención puede formarse y tomar una personalidad propia.

·         2.Obediencia, orden, regularidad, trabajo y atención constante, dándoles prioridad sobre la lectura, la escritura y el cálculo.

·       3.Preparaban a los niños desde pequeños para que trabajasen cuando fueran adultos y para que supieran hacer un trabajo.

·        4. Decía que los niños no deben aprender muy pronto, ya que  a partir de juegos, canciones, los niños aprenden mejor.  

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SAMUEL WILDERSPIN: Fue la persona que creó el primer manual, donde se recoge los objetivos y la organización de las  Infant Schools.

ROBERT OWEN:

Era el propietario de la fábrica donde se creó la primera Infant School, la creó por dos motivos, el primero para que los niños tuvieran una educación y un oficio que aprender, y el segundo fue para que sus trabajadores con niños pudieran dejarlos allí y despreocuparse de ellos, y así conseguía más rendimiento a los trabajos.

·        1.Pensaba que cada individuo se forma no solo por sí mismo, si no que le influye la sociedad y el entorno en los que se desarrollaran. Pero el niño tiene unas capacidades que tiene que desarrollar y necesita a alguien que le ayude.

·       2. Creía que no solo los niños de los trabajadores tenían derecho a ir a la escuela, si no que todos los niños tenían los mismos derechos (Pionero en el derecho a la educación para todos los niños).

·        3. Buscaba, para su escuela, profesores que les gustase enseñar y que les gustasen los niños. Los profesores no tenían que enseñar de los libros, si no que tenía que estimular a los niños mediante juegos y que les hiciera felices.

Este modelo de enseñanza se difundió por toda Europa, hasta llegar al punto en el que de este modelo se basaron las escuelas francesas y españolas.